统筹"三教"构建协同发展教育新生态的路径研究 -——基于教育数字化视角
李萍
范洪辉
江苏理工学院 炎培学院,江苏 常州 213001
摘要：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国,是建设高质量教育体系的重要组成部分.但统筹这三种类型教育协同发展存在教师跨领域角色转换困难、教育模式和培养目标差异较大、教学资源共享存在壁垒、学分银行成果转换存在障碍四个方面的问题.如何利用数字化技术手段,统筹配置各类教育资源,提高配置效率,进行有效的联通和整合,是实现三类教育协调发展、创新发展、高质量发展的关键点.因此,本文提出科学配置共享数字资源,构建智慧协同教育共同体;强化教师队伍建设,提升数字化教学能力;数字赋能教学模式变革,实现线上线下深度融合;建立健全数字化教育体系,有机衔接三类教育四条策略,以促进"三教"协同创新发展.
关键词：职业教育高等教育继续教育协同创新教育数字化
分类号：G712(职业技术教育)
资助基金：江苏省学位与研究生教育学会重大研究实验创新项目(JSSYXHZD2023-1)
论文发表日期：2025-09-30
在线出版日期：2025-10-16（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 19-24 )
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