虚拟现实技术构建的前列腺教学模型在教学培训中的应用
郝晓伟1
夏新泽2
赖文辉3
吴洋洋1
吕凯凯1
黄帅3
罗振军4
袁清1
1.解放军医学院,北京 100853;中国人民解放军总医院第三医学中心泌尿外科医学部,北京 1000392.山西医科大学第二临床医学院,太原, 0300013.河北北方学院研究生学院,张家口 0750004.潍坊医学院临床医学院 ,潍坊 261053
摘要：目的:探讨采用虚拟现实(VR)技术构建的前列腺教学模型对泌尿外科硕士研究生和规培生掌握前列腺解剖结构及经尿道前列腺剜除术过程方面的教学效果.方法:将2021年1月至2022年7月该院泌尿外科在读硕士研究生和规培生随机分为两组,对照组(传统教学方法)、观察组(VR技术教学),培训结束后,比较两组学生理论知识和手术操作掌握程度的差异性.结果:两组学生培训开始前,年龄、学历、性别、理论知识成绩无显著差异.培训结束后,观察组相比对照组学生对理论知识的掌握程度[(87.2±2.2)分 vs.(78.2±3.5)分]、对手术操作的掌握程度[(87.7±4.1)分vs.(76.3±4.9)分]和对教学的满意度都高[(94.9±3.7)分 vs.(86.9±3.3)分],差异均具有统计学意义(P<0.001).结论:初步验证了采用VR技术可有效提高泌尿外科在读硕士研究生和规培生对前列腺解剖结构及经尿道前列腺剜除术过程的教学效果,有助于更牢固地掌握前列腺解剖结构及前列腺剜除术过程,并提高学生对教学的满意度.
关键词：前列腺切除术虚拟现实前列腺增生
分类号：R699(泌尿科学（泌尿生殖系疾病）)
论文发表日期：2023-08-05
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 225-228 )
英文信息