发展性阅读障碍的康复及其神经基础
沙淑颖1
周晓林2
1.天津师范大学心理与行为研究中心,天津市,3000742.北京大学脑科学与认知科学中心,北京大学心理学系,北京市,100871
摘要：总结了西方有关发展性阅读障碍的康复训练研究及康复的神经基础.这些康复方法依据发展性阅读障碍的成因理论分为两种类型:以语音加工为基础的训练方法和以感知觉加工为基础的训练方法.以语言加工为基础的训练计划使用诸如音素、音节操作、字母-音素转换、非词拼读之类的任务来提高阅读困难儿童的阅读水平和速度;以感知觉加工为基础的训练计划则使用物理的方法,变化声音刺激在音高、持续时间、强度以及时间间隔上的模式,促进儿童对语音的知觉,提高儿童听觉和语言加工的能力.研究表明,在大部分情况下,这些康复训练能使阅读障碍儿童的阅读水平得到提高,阅读所依赖的脑区(包括左半球颞-顶联合区、额下回等)的神经活动逐渐变化,越来越靠近正常读者的激活模式.
关键词：阅读障碍康复言语和语言障碍综述文献
分类号：R749.94(精神病学)
资助基金：国家自然科学基金(09;30070260)教育部科技项目(01002,02170)
论文发表日期：2003-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 3734-3735 )
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