初中生社会支持与幸福感及其相关因素
张雯
曲阜师范大学教科院,山东省曲阜市,273165
摘要：目的:探讨不同群体的初中生的社会支持状况及其与幸福感的关系.方法:分层抽取两所初中1～3年级学生420名,用社会支持评定量表和幸福感指数量表在各班团体施测.结果:①初中生社会支持总分与幸福感指数的相关达到极其显著水平(r=0.452,P＜0.001).社会支持的3个因子中,"主观支持"与幸福感指数的相关最高(r=0.435),其次是"支持利用度"(r=0.367).②初中生社会支持状况总分为39.31±6.15,不同年级社会支持状况差异有显著性意义(F=17.533,P＜0.001),初二最高(41.09±5.97),初三最低(36.73±5.91).③在主观支持因子上,性别与年级因素有交互作用(F=4.582,P＜0.05).结论:初中生社会支持状况与其幸福感密切相关.
关键词：学生/心理学社会支持幸福感相互影响分析
分类号：R749(精神病学)
资助基金：山东省教育科学规划项目(105ZZ81)
论文发表日期：2004-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 4968-4969 )
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