大学生的情绪障碍特征
咸丽玲1
马莹华2
1.大连理工大学医院神经科,辽宁省,大连市,1160232.大连理工大学心理咨询中心,辽宁省,大连市,116023
摘要：目的:探讨学生的情绪障碍及影响因素.方法:采用Zung抑郁自评量表(SDS)、Zung焦虑自评量表(SAS)和自编大学生心理健康状况调查表对463名学生进行情绪障碍调查研究,其中一年级120人,二年级105人,三年级120人,四年级118人;通过SDS,SAS量表测定具有焦虑和抑郁倾向的阳性人数,同时具体分析阳性学生在各因素上的得分.结果:大学生中抑郁发生率为26.57%,焦虑的发生率为15.55%,均随年级升高而升高;在抑郁的学生中,感觉学习压力大、自尊心受伤害、学校不理解的比例随年级的升高而增大,具有显著性差异(F=3.547,P＜0.05);由大学生自己列出3项使自己最感苦恼的问题,发现排在前5位的问题依次为学习考试压力大,经济拮据,恋爱苦恼,人际交往困难,分配担忧,其中分配担忧随年级的升高而升高.结论:有少部分大学生存在情绪障碍;大学生的情绪障碍受到学习压力大、自尊心受到伤害、校方不理解等因素影响.
关键词：学生/心理情绪障碍精神状态检查表
分类号：R749(精神病学)
论文发表日期：2004-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 8184-8185 )
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