聋人与听力正常人汉语字词加工认知途径的比较
张朝
山东理工大学职业技术师范学院教育系,山东省淄博市,255012
摘要：背景:有关汉字的认知识别问题,近年来国内外也有一些研究,但多以听力正常的健康人为研究对象.目的:探讨聋人与听力正常人对汉字的音码、形码、义码的视觉信息加工方式.设计:以聋人为研究对象、正常人为对照组的回顾性观察对比分析.单位:一所大学的教育系.对象:研究于2001-10/2002-04年在西安进行,聋人选自西安市第二聋哑学校6～8年级的学生,共20名,男女各半,平均年龄17岁.纳入标准:听力丧失程度≥92 dB者;排除标准:后天致聋者.他们从一年级入学起就开始接受口语训练和学习汉语拼音,但在日常交往中,手语仍是其主要的交往工具.听力正常人选自西安市99中的初三学生,28名,男女各半,平均年龄15岁.方法:采用系列视觉呈现,选择判断的方法比较聋人与听力正常人对分别强化的三类汉字的认知识别程度.主要观察指标:①聋人与听力正常人对义近、形似、音同三种汉字认知识别反应的比较;②聋人与听力正常人对汉字认知加工时间的比较.结果:聋人与听力正常人在字词的识别加工过程中,形码比音码的作用更强;在语义提取时,聋人采用了通过字形直取其义的字词直通加工方式,听力正常人则采用形-音转换后提取字义的加工方式.结论:聋人与听力正常人在汉字识别的内部心理机制方面并没有本质的区别,聋人可能也有语音编码,字词的直通加工和形-音转换加工不是彼此独立的并行加工,而是一种相互激活的综合加工.
关键词：认知汉字听力障碍
分类号：R749.059(精神病学)
论文发表日期：2005-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 234-235 )
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