大学特困学生对社会支持的心理反应
叶金辉
邹琴
1.江西师范大学教育学院,江西省南昌市,3300272.江西师范大学教育学院,江西省南昌市,330027
摘要：背景:大学特困生是一个在市场经济条件下出现的新的特殊群体,对其进行探讨和研究需加强深度和广度.目的:了解大学特困生的社会支持,并探讨社会支持对大学特困生心理健康的影响.设计:横断面调查、整体分层抽样.单位:江西师范大学教育学院.对象:于2002-10抽取江西师范大学、南昌大学、江西医学院、华东交通大学等南昌市几所大学里的特困生445名.所有参与者均为自愿参加.方法:采用社会支持评定量表评定特困生获得的社会支持情况,该量表由10个题目组成,包含客观支持、主观支持、对支持的利用度3个维度.采用症状自评量表评定特困生心理健康状况.症状自评量表共90个题目,采用1～5级(即从无～严重)评分,它包含躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性等9个因子.在调查过程中对受试者单独测试,所有受试者在2 h内完成,没有其他人的干扰和影响,问卷当场收回,并检验答卷的真实性和有效性.结果:共发放问卷500份,全部收回,有效问卷为445份纳入分析,有效率为89%.①不同性别的大学特困学生在客观支持、对支持的利用度上有显著差异(P＜0.01或P＜0.05).②独生子女与非独生子女的大学特困学生在主观支持、对支持的利用度上有显著差异(P＜0.01或P＜0.05).③来自城市与农村的大学特困学生在对支持的利用度上有显著差异(P＜0.01或P＜0.05).④大学特困学生的心理健康与社会支持有显著的相关.⑤回归分析表明大学特困学生的社会支持对其心理健康有显著的影响(F=12.770,P=0.000).结论:性别不同,独生或非独生,来自城市或农村的大学特困学生在社会支持上有显著差异,而社会支持对大学特困学生的心理健康产生显著的影响.
关键词：社会支持心理学学生
分类号：R395.6(医学心理学、病理心理学)
论文发表日期：2005-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 139-141 )
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