心理咨询培训对接受培训学员心理健康水平的调节
邱昌建1
张伟1
郭兰婷1
方进博2
1.四川大学华西医院,心理卫生中心,四川省,成都市,6100412.四川大学华西医院,护理部,四川省,成都市,610041
摘要：目的:探讨心理咨询培训对学员心理健康和自我和谐的影响.方法:于2003-09整群抽取四川西南心理咨询师培训中心第二期学员137人为心理咨询培训学员组,按性别、年龄、职业、文化程度为配对条件在学员所在单位抽取符合者作为对照组.签署知情同意书、保密协议书.心理咨询培训学员组接受为期4个月的心理咨询理论、技能学习及督导.采用一般情况调查表、症状自评量表、自我和谐量表在培训前后进行团体测试;对照组进行个别测验,4个月后进行相同量表再次测试.症状自评量包含躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他10个因子.采用0～4级评分.自我和谐量表有3个分量表:"自我与经验的不和谐"、"自我的灵活性"、"自我的刻板性".主要记录两组症状自评量表总分,阳性项目数,阳性症状痛苦水平及各因子分;两组自我和谐量表总分和各分量表评分.行卡方检验、t检验.结果:心理咨询培训学员组发放问卷137份,收回合格问卷106份,有效率77.4%;对照组发放问卷106份,收回合格问卷98份,有效率92.5%.①第一次测试时两组症状自评量表各因子分接近,差异无显著性意义,第二次测试时心理咨询培训学员组症状自评量表各因子分均低于对照组,差异有显著性意义.心理咨询培训学员组培训后症状自评量表各因子分均低于培训前;而对照组第二次测试时抑郁、焦虑因子分高于第一次测试,差异均有显著性意义.②第一次测试时两组自我和谐量表各因子分接近,差异无显著性意义,第二次测试时心理咨询培训学员组自我和谐总分、自我与经验的不和谐、自我的刻板性因子分低于对照组,差异有显著性意义.心理咨询培训学员组培训后自我和谐总分、自我与经验的不和谐、自我的刻板性因子分低于培训前,差异有显著性意义;而对照组前后两次测试自我和谐量表各因子分相近,差异无显著性意义.结论:心理咨询培训使学员掌握了心理咨询理论和技术,并促进自我与经验的和谐统一,促进心身健康.
关键词：心理学咨询在职培训
分类号：R395(医学心理学、病理心理学)
论文发表日期：2006-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 49-52 )
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