自闭症儿童语言初期训练的案例报告
赵春燕
张福娟
1.华东师范大学特殊教育学系,上海市,2000622.华东师范大学特殊教育学系,上海市,200062
摘要：目的:通过对1例自闭症儿童语言初期训练的案例分析,介绍初期训练的过程和效果.方法:运用观察法、分析法、游戏法、离散单元法、多重刺激强化的方法、多情景训练法对自闭症儿童进行能力训练、发音训练、口型训练和词的发音训练.结果:自闭症儿童在目光接触、听从指令、模仿能力和表达要求方面得到改善.结论:从现有能力入手,采取针对性的训练,进行全面综合性干预,对促进自闭症儿童的能力发展能取到较好效果.
关键词：儿童学龄前(2～5)孤独性障碍语言疗法
分类号：R74(神经病学与精神病学)R72(儿科学)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 3242-3244 )
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