诱发情绪对汉语字谜原型启发效应的影响
陈丽
张庆林
严霞
张颖
廖祥慧
陈谊
1.西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室,重庆市,4007152.西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室,重庆市,4007153.西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室,重庆市,4007154.西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室,重庆市,4007155.西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室,重庆市,4007156.西南大学心理学院认知与人格教育部重点实验室,重庆市,400715
摘要：目的:运用汉语的字谜问题,分析正负诱发情绪状态对顿悟中原型启发效应的影响,以进一步探讨情绪与顿悟问题解决之间的关系.方法:①实验对象与分组:选取西南大学物理学院大一学生53人,平均年龄19岁.所有受试者实验前均未参加过心理学课程及瑞文推理测验,且平时很少接触字谜测验,裸视或矫正视力正常.随机数字表法分为3组:正面情绪诱导组23人、负面情绪诱导组17人、控制组13人.②情绪诱发的处理:在《瑞文标准推理测验(中国城市版)》中选择难度较大的14道题目,各组受试者完成后给予由计算机程序事先设定的反馈结果.正面情绪诱导组给以诱导正面情绪的总反馈.控制组不接受任何情绪的诱导,只观看记录片《国家地理百年纪念:非洲野生动物》中前410 s的内容.③原型字谜和靶字谜的选择:在专门用于研究顿悟"原型启发效应"的《字谜库》中选取难度适中的字谜10对,每对字谜包含一个原型字谜和一个靶字谜.④实验过程:由1名与受试者同性别的主试单独施测.第一阶段,各组受试者学习原型字谜.第二阶段,各组进行不同情绪诱发处理.第三阶段,在无任何提示的情况下要求受试者限时(每条12 s)猜测谜底.⑤实验评估条件:每正确猜测1个靶字谜记1分,猜错或猜不出为0分.结果:实验选取西南大学物理学院大一学生53人均进入结果分析.①正面情绪诱导组靶字谜测试成绩为(7.957±1.609)分,负面情绪诱导组为(5.647±1.579)分,控制组为(5.539±1.266)分.与正面情绪诱导组比较,负面情绪诱导组及控制组靶字谜测试成绩的差异均达到极显著水平(t=4.523～4.655,P均＜0.05);负面情绪诱导组与控制组靶字谜测试成绩差异无显著性意义(t=0.203,P＞0.05).②性别对靶字谜测试成绩的影响无显著性意义(F=0.002,P=0.961),性别和情绪的交互作用也无显著性意义(F=1.108,P=0.339),但情绪对靶字谜测试成绩的主效应达到极其显著的水平(F=16.178,P=0.000).结论:①难度中等的靶字谜测试,诱发的正面情绪对原型启发效应有促进作用,而负面情绪对原型启发效应无明显影响.②性别变量在正、负面情绪条件下均未产生显著主效应.
关键词：顿悟激活原型启发效应诱发情绪
分类号：R318.04(医用一般科学)
资助基金：西南大学国家重点学科基础心理学项目(西国重04001)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 5102-5105 )
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