专业化:教师职业品位提升的目标追求
郑友训
江南大学教育学院,江苏,无锡,214122
摘要："名师出高徒"的教育效应,揭示了教育活动中高品位教师对人才培养的重要作用,专业化程度高的教师更具有一般教师不可比拟的潜在优势.培养专业化教师,提升教师的职业品位,应是每位教师专业发展的目标追求.
关键词：专业化专业化教师目标追求
分类号：G45(教师与学生)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 4-6 )
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