高等数学教学中的引导和激发
杜法鹏
徐州工程学院数理学院,江苏徐州,221018
摘要：“学起于思,思源与疑”,引导和激发学生思考在高等数学的教学中起着至关重要的作用.文章结合方向导数的教学从三个方面阐述了引导和激励的作用.
关键词：引导激励方向导数
分类号：O151.21(代数、数论、组合理论)
资助基金：徐州工程学院培育项目(XKY2014207)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 57-59 )
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