慢性疾病同伴支持培训的系统评价
邱燕1
高广云2
胡雁2
卢洪洲3
1.上海(复旦大学附属)公共卫生临床中心(复旦大学护理学院),2015082.复旦大学护理学院,2000323.上海市公共卫生临床中心,201508
摘要：[目的]对慢性疾病同伴支持的入选标准、培训、考核内容和方式进行分析总结,为构建各种慢性病同伴培训手册提供证据支持。[方法]计算机检索 The Cochrane Library,MEDLINE、PubMed,EMbase、中国生物医学文献(CBM)、中国期刊全文数据库(CNKI)中关于慢性疾病同伴支持培训的随机对照试验或类试验。由两名研究员按照纳入和排除标准筛选文献、提取资料、评价质量,然后采用描述性分析法进行分析。[结果]共纳入14篇文献,均为类试验研究。同辈支持者的入选标准主要包括：①相关组织的推荐；②具备一定的社交能力；③学历；④志愿者经验。在培训内容上主要强调了疾病专业知识,同辈支持核心技能的培训及对同伴支持者角色功能的介绍。评价考核内容根据培训内容而定,主要包括疾病相关知识的掌握,同辈支持核心技能考核,课程满意度,自我效能。[结论]通过慢性疾病同伴支持培训的系统评价,为构建艾滋病同伴支持培训手册提供了可靠的证据支持,建议艾滋病同伴支持者培训主要从疾病的专业知识,核心技能,同伴角色功能等方面开展,授课形式多元化,强调角色扮演,而培训结果的考核可从疾病相关知识的掌握程度,核心技能,课程满意度,自我效能等方面开展。
关键词：慢性疾病同伴支持培训考核人员选择
分类号：R473.5(护理学)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：8( 142-149 )
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