护生批判性思维能力的横断面研究
程遥
沈建通
沈旭慧
贺丽芳
张秀伟
1.湖州师范学院,3130002.湖州师范学院,3130003.湖州师范学院,3130004.湖州师范学院,3130005.湖州师范学院,313000
摘要：[目的]调查分析不同层次护生批判性思维能力的现状，为探索建立护生批判性思维能力的培养模式提供参考。[方法]采用中文版批判性思维能力测量表测试本校1349名本科护生及研究生的批判性思维能力，进行比较分析。[结果]本科护生组批判性思维能力平均总分为(274.16±25.37)分，表现为中等水平；研究生一年级平均总分为(290.72±30.04)，表现为正性水平。批判性思维能力总分从高到低依次为研究生一年级、本科三年级、本科四年级、本科一年级、本科二年级；本科生组与研究生一年级最低分均为“寻找真相”；研究生一年级总分与本科生组各年级总分比较，差异均有统计学意义。研究生一年级组各维度均分及各维度(除“寻找真相”外)分值达到正性水平的人数比例均超过50%；本科生组仅“分析能力”“求知欲”达到正性水平的人数比例超过50%。[结论]不同层次护生的批判性思维能力存在差异，需迫切建立针对性的培养模式提高整体护生的思维能力。
关键词：批判性思维护生本科生研究生
分类号：G526.5(中国教育事业)
资助基金：湖州师范学院教改课题(JY30079)2013湖州师范学院人才科研启动经费(RK30030。)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 197-201 )
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