本科护生专业认同与学业情绪的相关性研究
贺丽芳
邓海艳
李小英
1.湘南学院护理学院,4230002.湘南学院护理学院,4230003.湘南学院护理学院,423000
摘要：[目的]探讨本科护生专业认同与学业情绪的相关性.[方法]采用护理本科生专业认同问卷和大学生一般学业情绪问卷对湖南省某地方高校全日制本科护生进行调查.[结果]本科护生的专业认同总分为(88.15±10.53)分,处于一般认同水平.本科护生体验到的积极学业情绪多于消极学业情绪,本科护生专业认同与学业情绪中的消极情绪呈负相关.[结论]应重视专业认同对本科护生学业情绪的影响,在护理教学过程中可通过增强本科护生专业认同来调节学业情绪.
关键词：本科护生专业认同学业情绪相关性
分类号：G642(高等教育)
资助基金：2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2014]247号)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 612-615 )
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