基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式在《外科护理学》教学中的应用
李鹏1
李镇麟2
易淑明2
郑晓妮2
陈烨2
刘丽波2
1.益阳医学高等专科学校(广西中医药大学),4130002.益阳医学高等专科学校,413000
摘要：[目的]探讨基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果.[方法]将基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式应用于50名护生的《外科护理学》教学中,比较教学前后护生的学习态度、学习满意度及理论考核成绩.[结果]基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式实施后,护生的学习态度得分、学习满意度、理论考核成绩均高于实施前,差异有统计学意义(均P<0.05).[结论]基于PDCA循环的"对分课堂"教学模式有利于改善护生学习态度,提高护生学习满意度及理论考核成绩.
关键词：PDCA循环对分课堂外科护理学教学模式学习态度满意度理论成绩
分类号：G642(高等教育)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 337-340 )
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