基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式在专科护理学基础教学中的应用
宋文娟
许莹
唐娅
1.广州卫生职业技术学院,5104502.广州卫生职业技术学院,5104503.广州卫生职业技术学院,510450
摘要：[目的]探讨基于微课的以案例为基础的学习(CBL)、以问题为中心的学习(PBL)、以团队为基础的学习(TBL)三轨信息化教学模式在专科护理学基础教学中的应用效果.[方法]将本院2015级专科护理专业班级中整群抽取的3个班作为对照组,将2016级专科护理专业班级中整群抽取的3个班作为试验组,对照组采用传统教学模式,试验组采用基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式.比较两组护生对教学效果的评价及护生课程考核成绩.[结果]试验组护生对知识领域中能综合分析知识与技能、能综合应用知识与技能的教学效果及对能力领域和态度领域的教学效果评价得分均高于对照组,且试验组护生考核成绩高于对照组(P<0.05).[结论]在专科护理学基础教学中应用基于微课的CBL、PBL、TBL三轨信息化教学模式,有利于提高护生综合素质,提升教学质量.
关键词：微课以案例为基础的学习以问题为中心的学习以团队为基础的学习信息化教学护理学基础专科教育护理教育
分类号：G642(高等教育)
资助基金：全国高等医学教育学会护理教育分会立项课题(GJHL16018)教育教学改革项目(2017B39)
论文发表日期：2018-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1099-1102 )
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