适时教学模式在高职基础护理技术教学中的应用
郝伶1
丁珏2
陈璐2
谈敏娟3
1.213000,江苏常州卫生高等职业技术学校2.213000,常州卫生高等职业技术学校3.213000,常州市第一人民医院
摘要：[目的]探讨适时教学模式在高职基础护理技术教学改革中的应用效果.[方法]选取我校护理系2016级的101名学生作为研究对象,其中1班(n=50人)为观察组,采用适时教学策略开展教学活动;2班(n=51人)为对照组,采用传统教学方法.比较两组学生的技能考核情况和自主学习能力.[结果]观察组学生的操作成绩和自主学习能力均优于对照组学生(P<0.05).[结论]适时教学模式能有效提高学生操作能力和临床实际问题的解决能力,培养学生自主学习的能力,提高了课堂教学效率,为高职护理基础护理教学提供良好借鉴.
关键词：护理教学适时教学技能自主学习学习动机自我管理能力合作学习能力信息素质护理教育
分类号：G642.0(高等教育)
资助基金：江苏省职业教育教学改革研究项目(ZYB258)
论文发表日期：2020-11-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 1227-1231 )
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