PACS+CBL护理教学临床路径整合模式在骨科护理教学中的应用
黄娟娟
韦仁杰
蓝婉婕
秦玉梅
覃美凤
廖春丽
韦艳新
河池市人民医院,广西 547000
摘要：目的:探讨影像存储与传输系统(PACS)+案例教学法(CBL)护理教学临床路径整合模式在临床护理教学中的应用效果.方法:按时间分段法将200例骨外科护士实习生分为对照组和观察组,对照组按照传统教学模式带教,观察组在对照组基础上采用PACS+CBL护理教学临床路径整合模式进行教学,观察比较两组护生出科时专科理论知识和操作技能水平以及对教学的满意率.结果:出科时观察组护生专科理论知识和操作技能成绩均高于对照组,观察组对带教模式的满意率显著高于对照组(P<0.01).结论:PACS+CBL护理教学临床路径整合模式教学能提高护理实习生的专科理论知识和操作技能,提升对教学模式的满意度.
关键词：骨科影像存储与传输系统案例教学法护理教学
资助基金：广西壮族自治区项目(B1824-15)
论文发表日期：2021-03-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 376-378 )
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