循证实践能力评估工具的系统评价
张奕1
沈建通2
卢静雅2
温秋月2
1.湖州师范学院医学院,浙江313000;浙江大学医学院附属邵逸夫医院,浙江3115002.湖州师范学院医学院,浙江313000
摘要：目的:系统评价当前医学循证实践能力评估工具,为循证教学评估工具的选择提供科学依据.方法:计算机检索PubMed、EMbase、Web of Science、the Cochrane Library、CINAHL、中国生物医学文献数据库(CBM)、中国期刊全文数据库(CNKI)及万方数据库(WanFang Data)中自建库至2019年12月31日有关医学循证实践能力评估工具相关的文献,并由2名研究人员独立进行文献筛选、质量评价、资料提取和总结分析.结果:共纳入29篇文献,涉及29个评估工具,其中国外评估工具24个,国内评估工具5个.所纳入工具证据质量高、中等和低分别有10个、13个和6个.工具评价内容主要涉及自我认知、知识、技能、应用4个方面和提出问题、检索、质量评价、整合、综合评价5个实践步骤.结论:现有证据表明,医学循证实践能力评估工具中,EBP2量表更适用于循证实践能力的评估,但还需结合国内的实际循证实践情况进一步验证和改良.
关键词：循证实践评估工具教学评估系统评价护理
资助基金：教学改革项目(jg20180333)浙江省教育规划课题(2018SCG037)中国学位与研究生教育项目(B3-YX20190302-18)
论文发表日期：2021-07-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 853-859 )
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