IKAP健康教育模式在老年急性胰腺炎病人中的应用
王晶欣
徐燕玲
江华
无锡市人民医院,江苏214000
摘要：目的:探讨信息-知识-信念-行为(IKAP)健康教育模式应用于老年急性胰腺炎病人的效果.方法:选择2019年1月—2020年1月我院收治的老年急性胰腺炎病人118例,按随机数字表法分为两组,每组59例.对照组给予常规健康教育模式,观察组给予IKAP健康教育模式.比较两组干预前后遵医行为、自我效能、生活质量、自我护理能力变化情况.结果:干预后观察组遵医行为优于对照组(P<0.05);干预后观察组一般自我效能感、社会反应、身体角色、饮食限制、冲突行为、健康忧虑、家庭关系、异性概念、烦躁不安、自我护理技能、自我概念、自我责任感、健康知识水平、自我护理能力总分均高于对照组(P<0.05).结论:IKAP健康教育模式应用于老年急性胰腺炎病人,可提高其遵医行为和自我效能,改善生活质量,增强自我护理能力.
关键词：IKAP健康教育模式老年人急性胰腺炎遵医行为自我效能生活质量自我护理能力
论文发表日期：2021-08-30
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1311-1314 )
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