甘肃省某本科院校本科护生护理研究学习积极性的影响因素分析
杨新丽
边芳
赵娟
甘肃医学院,甘肃 744000
摘要：目的:从护生角度了解影响应用型本科院校本科护生护理研究学习的因素,探讨教学质量改进方法.方法:采用问卷调查法,通过问卷星对363名本科护生进行问卷调查.结果:毕业后计划读研、指导教师学历、学习护理研究的目的、学习护理研究的必要性和学习护理研究的压力是影响本科护生学习积极性的主要原因(P<0.05),且53.72％的护生认为学习护理研究的困难是"科研知识缺乏",42.98％的护生认为科研资料的整理和分析是理论学习中最难的章节,57.02％的护生认为应请有较高科研水平的护理专业教师指导.结论:应用型本科院校本科护生《护理研究》的学习积极性受多方面影响,教师应不断提高自我科研水平,并因材施教,从学科发展和护生自我发展需要的角度引导护生的学习态度,激发护生学习的动机,提高护生学习积极性,从而提高教学质量.
关键词：本科院校本科护生护理研究学习积极性护理教育
论文发表日期：2021-09-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 1513-1516 )
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