同伴教育在冠心病病人心脏康复中的应用
赵凯丽
王娟
南方医科大学第三附属医院,广东 510000
摘要：目的:探讨同伴教育在冠心病病人心脏康复中的应用效果.方法:采用方便抽样法选取2019年3月—2019年12月在某三级甲等医院冠心病行经皮冠状动脉介入术(percutaneous coronary intervention,PCI)术后78例病人,采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,各39例,对照组予以心脏康复常规指导,观察组在对照组的基础上予以同伴教育.比较两组病人一般自我效能感、冠心病自我管理能力及危险因素控制水平.结果:出院后6个月,观察组自我管理能力及一般自我效能感高于对照组,收缩压控制水平优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:同伴教育可提高冠心病PCI术后病人一般自我效能感及自我管理能力.
关键词：同伴教育冠心病经皮冠状动脉介入术心脏康复自我效能自我管理护理
资助基金：南方医科大学护理专项青年项目(Q2019007)
论文发表日期：2021-11-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 2049-2053 )
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