本科生参与护理科研拓展课堂的特点、需求及基于信息素养的带教方案构想
陈雪梅
徐燕
张晓云
张薇
庞亚娟
周兰姝
海军军医大学护理学院,上海200433
摘要：目的:通过调研护理本科生科研拓展课堂的开展特点与需求,初步构建基于信息素养的科研拓展课堂带教方案.方法:对某军医大学2015～2018级护理本科136名学生进行问卷调研.利用SPSS 21.0对量性数据进行分析,对开放性问题进行内容分析.基于文献研究和教学组头脑风暴构建护理科研拓展课堂带教方案.结果:发放问卷136份,回收问卷115份,回收率为84.56％,77人参加了护理科研拓展课堂;有25人撰写了科研论文,并有9人论文已经发表等.学生参与护理科研拓展课堂的主要影响因素包括"对今后工作的有益程度""自己的能力""对科研的兴趣""周围科研氛围"等.希望得到的帮助包括科研技术指导53人(46.1％)、科研流程指导12人(10.4％)等.建议主要包括:导师投入更多精力12人(10.4％)、增加学生参与机会7人(6.1％)等.初步构建基于信息素养的护理本科生科研拓展课堂带教方案1份,学生对方案满意度较高.结论:通过调研对护理本科生应增加护理科研拓展课堂参与机会,促进成果多元化,以学生为中心进行带教策略的构建.
关键词：护理科研本科生拓展课堂需求分析教学改革护理
资助基金：上海市浦江人才计划(2019PJC111)
论文发表日期：2021-12-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 2317-2321 )
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