课程思政在1+X母婴护理教学中的应用研究
丁郭平
丁琳
常德职业技术学院,湖南415000
摘要：目的:探讨课程思政在1+X母婴护理教学中的应用效果.方法:将某职业院校2019级护理专业6个班学生293人随机分为两组,观察组145人,在1+X母婴护理教学中融入课程思政,对照组48人采用传统教学.采用问卷调查、观察、访谈等方法,对293名护理专业学生进行测评.结果:观察组人文关怀能力[(75.77±6.81)分]明显优于对照组[(71.47±6.73)分],差异有统计学意义(P＜0.05);观察组理论考试成绩[(86.65±3.86)分]明显高于对照组[(81.32±5.69)分],差异有统计学意义(P＜0.05).结论:1+X母婴护理教学中融入课程思政可提升学生的人文关怀能力,促进学生对母婴护理知识的理解、掌握.
关键词：课程思政1+X母婴护理教学
资助基金：湖南省教育科学研究工作者协会十三五规划立项课题(XJKX20B191)湖南省职业教育教学改革研究项目(ZJGB2020107)
论文发表日期：2022-10-31
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2786-2788 )
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