新入职护士标准化麻醉复苏期危机情景模拟教学的构建与探索
陈红
周娟
李芹
吴春晓
张晓燕
李赛男
李锐
安徽医科大学第二附属医院,安徽 230601
摘要：目的:构建与探索标准化的麻醉复苏期危机情景模拟在新入职护士教学中的应用.方法:选取2019年3月—2021年11月我院麻醉科新入职护士26名,随机分为试验组和对照组,各组13名.试验组采用标准化的麻醉复苏期危机情景模拟教学方式,对照组采用常规教学方式,比较两组护士的教学后麻醉复苏期护理能力、教学满意度.结果:教学后,试验组新入职护士危机处理能力,包括评判能力(2.78±0.52)分、抢救技能(2.98±0.63)分、其他能力(2.76±0.57)分、综合能力(7.26±2.45)分以及的教学满意度(案例展示为100.00％、反馈环节为92.31％、学习成果为92.31％),对照组评判能力为(1.86±0.37)分、抢救技能(2.11±0.41)分、其他能力(1.92±0.42)分、综合能力(5.41±1.35)分以及教学满意度(案例展示为61.54％、反馈环节为53.85％、学习成果为46.15％),两组各项比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:通过对新入职护士构建标准化的麻醉复苏期危机情景模拟教学方式进行教学,能明显提升新入职护士将麻醉复苏期理论知识运用于实践的能力,准确评判麻醉复苏期发生的危机,熟练应用急救技能,采取及时有效地护理措施,标准化的麻醉复苏期危机情景模拟教学方式具有明显的积极作用.
关键词：麻醉复苏期危机情景情景模拟护理教学构建
资助基金：安徽省省级质量工程教学研究项目(2018jyxm0400)安徽医科大学校级质量工程教学研究项目(2021xjjyxm41)
论文发表日期：2022-11-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 2918-2920 )
英文信息