Teach-back健康教育对脑卒中病人康复效果影响的Meta分析
郭薇1
蒲霞敏2
王锦苹1
刘诗颖1
柯炜杰3
吴碧玉3
1.福建中医药大学护理学院,福建3610002.西南医科大学护理学院3.厦门市中医院
摘要：目的:系统评价Teach-back健康教育对脑卒中病人康复效果的影响.方法:计算机检索PubMed、EMbase、Web of Science、the Cochrane Library、CINAHL、中国生物医学文献数据库(SinoMed)、中国知网、维普数据库、万方数据库.检索时间均为建库至2022年1月.依据Cochrane手册6.1.0质量评价标准对纳入文献进行评价,采用RevMan 5.4软件进行系统评价.结果:共纳入11项研究,共1018例病人.Meta分析结果显示,试验组肢体运动功能[MD=9.98,95％CI(7.19,12.77),P<0.00001]、焦虑情绪[SMD=-0.86,95％CI(-1.31,-0.42),P=0.0001]、抑郁情绪[SMD=-0.99,95％CI(-1.41,-0.57),P<0.00001]、健康素养[SMD=2.66,95％CI(2.26,3.07),P<0.00001]、日常生活自理能力[SMD=1.52,95％CI(0.83,2.21),P<0.0001]改善程度均优于对照组,差异有统计学意义.两组自我效能比较,差异无统计学意义[MD=7.08,95％CI(-4.42,18.57),P=0.23].结论:Teach-back健康教育可有效改善脑卒中病人的肢体运动功能,缓解焦虑和抑郁情绪,提高健康素养及日常生活自理能力,但尚不能证实对自我效能的影响.此外,由于纳入文献质量不高,研究结论仍需要更多大样本、多中心的高质量随机对照试验进一步验证.
关键词：脑卒中Teach-back康复效果循证护理Meta分析
资助基金：北京中医药大学教育科学研究课题(XJY22112)
论文发表日期：2023-01-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 9-15 )
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