积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育在银屑病病人临床护理中的应用
张四妹
欧阳洪
韩景端
广州市番禺区中医院,广东 511483
摘要：目的:探究积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育在银屑病病人临床护理中的应用效果.方法:选取2021年2月-2022年4月我院收治的102例银屑病病人作为研究对象,采用随机抽签法分为对照组和观察组,各51例.对照组实施常规护理干预,观察组实施积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育干预,比较两组病人护理干预后心理情绪、知信行水平以及生活质量情况.结果:干预后,观察组病人焦虑自评量表、抑郁自评量评分明显低于对照组(P＜0.05),病人知信行水平明显高于对照组(P＜0.05),健康状况评估量表评分明显高于对照组(P＜0.05).结论:积极心理暗示疗法联合Teach-back健康教育用于银屑病病人的护理中,能有效帮助病人缓解因疾病带来的不良心理情绪,提升银屑病病人的知信行水平,并提升其后续生活质量,对银屑病病人的临床康复治疗具有积极的指导作用.
关键词：积极心理暗示疗法Teach-back健康教育银屑病生活质量护理
论文发表日期：2024-04-15
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 1215-1219 )
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