专科护士培训体验质性研究的Meta整合
文迪
杨仕容
王秀萍
贵州医科大学附属医院,贵州 550025
摘要：目的:了解国内外专科护士培训的真实体验,为提升专科护士培训质量提供参考.方法:系统检索PubMed、Web of Science、the Cochrane Library、EMbase、中国生物医学文献数据库、中国知网、万方数据库等,纳入符合要求的质性研究,对其结果进行Meta整合.结果:共纳入12篇文献,提取15个结果,归纳形成6个类别,最终整合形成3个主题,包括培训的感受、培训的正向激励、期望与现实的冲突.结论:专科护士培训在提升专科护士知识和技能上具有良好的正向激励作用,但其长远的职业发展及角色定位较为模糊,建议专科护士培训课程应更加精准化、特色化,凸显专科护士的鲜明特点.
关键词：专科护士培训体验质性研究Meta整合循证护理
论文发表日期：2024-12-31
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 4397-4403 )
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