医学专业教师信息化教学能力指标体系的构建
孙玉静
尹斐
宇虹
吕雨梅
哈尔滨医科大学大庆校区,黑龙江 163319
摘要：目的:旨在构建医学专业教师信息化教学能力指标体系,为评价医学专业教师信息化教学能力提供工具.方法:通过文献回顾和半结构式访谈初步拟定包括 4个一级指标、10个二级指标和 39个三级指标的医学专业教师信息化教学能力指标体系初稿.2024年11月—12月采用德尔菲法进行2轮函询,确立医学专业教师信息化教学能力的评价指标体系.第1轮重点优化指标结构与表述,第2轮细化评价细则并运用层次分析法确定权重.采用SPSS 25.0与Yaahp 10.0进行数据分析.结果:2轮函询专家的积极系数均为100%,专家权威系数分别为0.918,0.932.肯德尔和谐协调系数分别为0.310,0.332(P均<0.001).最终构建的医学专业教师信息化教学能力指标体系包括信息化教学意识、信息化教学知识、信息化教学实施、信息化教学研究4个一级指标、10个二级指标和37个三级指标.结论:构建的医学专业教师信息化教学能力指标体系具有科学性和可靠性,该体系不仅可作为医学专业教师信息化教学能力的评价工具,还可为师资培训课程设计、绩效考核标准的制订提供参考.
关键词：医学专业教师信息化教学能力护理教育
资助基金：黑龙江省高等教育学会高等教育研究课题(23GJYBG011)哈尔滨医科大学大庆校区教研基金项目(XNJY2301)黑龙江省教育科学规划重点课题(GJB1422788)
论文发表日期：2025-11-25
在线出版日期：2025-11-28（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 4692-4696 )
英文信息