当前我国数学教育中数学思想和方法的地位及其教学问题的思考

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DOI: 10.3969/j.issn.1004-3403.2002.03.009

当前我国数学教育中数学思想和方法的地位及其教学问题的思考

普顿

西藏大学数理系数学教研室

摘要：本文在我国教育体制改革的大背景下,从一个新的视野、新的角度,对我国当前数学教育中,数学思想和方法的地位问题进行了思考与分析,并在具体的教学过程中如何把数学思想和方法传授给学生,提出了自己的看法.

关键词：数学思想数学方法改革

分类号：G4(教育)

论文发表日期：2002-01-01

在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）

页数：3( 35-37 )

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西藏科技

ISSN：1004-3403

年,卷(期)：2002,(3)

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