"引导探究"式教学法在"楞次定律"上的教学应用
王勇
西藏综合中专学校
摘要：现代教育目标提出了明确要求:中学物理教学必须以学生发展为本,逐步培养学生的学习能力和研究能力,最终达到全面提高素质,发展个性,形成特长的目的."引导探究"式教学法,通过发现问题--分析问题(提出假设)--创造性地解决问题等步骤去掌握知识,培养创新精神和实践能力.该教学法改变了传统课堂教学中由教师单向传递信息的做法,建立了师生之间、同学之间思维信息多边交流的新型关系.本文就"引导探究"式教学法在<楞次定律>教学中的具体应用进行探讨.
关键词：引导探究教学法楞次定律应用
分类号：G4(教育)
论文发表日期：2004-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 37-39 )
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