教学中要重视发展学生的积极性
格桑卓玛
西藏大学理学院物理系,西藏,拉萨,850000
摘要：简明而准确的物理表述是物理思维过程的反映.本文通过列举学生学习过程中普遍存在的物理思维表述不当现状,结合自身的教学实践展开讨论,具体应用质的研究方法对大学教学模式进行讨论,并通过课堂观察和量的研究发现,大学教学基本上属于传统型教学.论述物理教学中应如何培养和提高物理表述能力.
关键词：物理课堂教学主体参与意识创新能力
分类号：G455(教师与学生)
论文发表日期：2007-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 26-28 )
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