浅议物理"错例"的正确引导
马文娟
西藏拉萨江苏中学,西藏,拉萨,850000
摘要：近几年的物理教学工作中发现,很多的学生在物理科的解题思路中,往往存在被题目中的一些"表面"条件所误导,而导致解题思路"走岔"的现象.在教学实践中得出,运用一些恰当的"错例",通过对其深入实质地解析,不仅会让学生解题思路更加清晰,而且还会使他们在物理这一开阔的天地里具有开拓创新思维.
关键词：物理错例正确引导
分类号：G633.7(中等教育)
论文发表日期：2010-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 36,38 )
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