高中英语开展研究性学习策略刍议
何军平
西藏拉萨中学,西藏拉萨,850001
摘要：西藏区高中英语教学课堂中普遍开展了研究性学习，其目的是要改变以往传统填鸭式的教学模式，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主探究学习，增强学生的实践能力。文章就研究性学习的实施途径，研究性学习与传统教学的关系，研究性学习的局限性及研究性学习对教师的新要求等方面提出了笔者的一些看法。
关键词：研究性学习途径关系局限性
分类号：H319(英语)
论文发表日期：2012-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 35-36 )