基于AHP法对课堂教学质量的评价
谢亮
西藏职业技术学院,西藏 拉萨,850000
摘要：课堂教学质量水平高低直接关系到教师业务水平考核、职称晋升诸方面，能否客观、公正、合理准确的得出评价结果，是一项长期难以精确实施的评价任务。文章以西藏高职院课堂教学评价指标为引例，运用AHP法构建教学评价模型，为科学合理的进行课堂教学提供理论方法。
关键词：AHP课堂教学质量评价
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 35-36 )