“531”高效课堂策略中习题设置的有效性初探
刘琳劲
内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第五中学,内蒙古呼伦贝尔,021008
摘要：有效练习题的设计在课堂教学中占有举足轻重的地位，既有巩固知识和形成技能的目的，又是为教师准确诊断课堂教学效果，调节并矫正课堂教学的重要环节。文章从习题的层次性、典型性、生活性、开放性四个方面阐述了课堂习题有效设置的必要性。
关键词：课堂练习有效性教学效果提高效率
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：2( 41-42 )