西藏初中数学教学现状研究
谢布和
天津大学教育学院,天津,300072
摘要：文章笔者在西藏山南地区选取三所中学进行了有关初中数学课堂教学状况的调查,了解到数学教学情况不太令人满意,体现在学生的学习目的不明确,缺乏学习兴趣,学习方法不科学,教师的教学态度很热情,但是教学效果不明显,教学方式需要改进,数学教材内容偏难等问题.对此笔者结合自己的教学经验及查阅有关文献提出了要结合西藏学生的认知特点开展教学,加强教师在职培训的针对性,重视校本课程建设等对策建议.
关键词：西藏初中生数学教学教师培训校本课程
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：4( 33-35,49 )