翻转课堂在少数民族本科生教学中 的应用与实践 ——以藏族本科生为例
李静
李新房
1.西藏民族大学教育学院,陕西 咸阳,7120822.西藏民族大学教育学院,陕西 咸阳,712082
摘要：改革开放以来,在社会各界的高度重视下,中国少数民族教育得到了前所未有的发展,大大缩减了少数民族教育与其他地区教育的鸿沟.然而,中国少数民族教育因受到各种因素的影响,还存在许多急需解决的问题,尤其是少数民族本科生的教学问题,始终是少数民族教育关注的重要课题.探究新的教学方法,成为解决这一课题的重要路径.近年来,翻转课堂已成为教育界的"宠儿",备受关注.我们能否利用翻转课堂解决少数民族本科生的教学问题?针对该问题,研究以藏族本科生为研究对象,运用翻转课堂教学法对课程进行设计,采用问卷调查法、访谈法、实验研究法等方法对翻转课堂的影响效果进行设计、调查与分析,探讨翻转课堂对少数民族本科生的影响,为促进少数民族本科生的有效学习提供帮助.
关键词：翻转课堂传统课堂少数民族本科生教学设计
资助基金：西藏民族大学教学改革与研究项目(2016281)
论文发表日期：2017-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：6( 26-31 )