西藏民族大学创办高水平民族本科教学的改革与探索
袁爱中
西藏民族大学教务处,陕西 咸阳,712000
摘要：西藏高校和人才培养面临着经济社会发展和基础教育发展不平衡、不充分的客观实际,特殊的教学环境和教学对象,使得处理好高等教育普遍规律与特殊规律关系始终是值得关注的重要问题.文章以西藏民族大学实施新生增修"四门基础课程"的实践为例,分析了增修"四门基础课程"背景和意义、管理与运行及思考.增修四门基础课程是西藏高校探索民族高校特殊教学规律,夯实基础、补齐短板,扶智、扶志和励志根本举措,也是创办高水平民族高校的改革举措.西藏民族大学建校60周年,习近平总书记专门发来贺信表示祝贺,该校的实践期待能够为民族高校的发展提供参考和借鉴.
关键词：西藏民族大学增修"四门基础课程"夯实基础改革与探索
资助基金：创新项目(2017364)
论文发表日期：2019-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 34-37,40 )