智慧教育时代少数民族大学生差异化测查指标设计研究
李新房
李静
1.西藏民族大学教育学院,陕西 咸阳 7120822.西藏民族大学教育学院,陕西 咸阳 712082
摘要：近年来,伴随智慧课堂、智慧教室、智慧校园的快速发展与普及,我们的教育逐渐步入了智慧教育时代.在智慧教育时代,只有秉承智慧教育理念,注重少数民族大学生的差异化教学,才能有效实现少数民族高等教育的智慧化、信息化与现代化.针对少数民族大学生的差异化特点,遵循差异化测查的三个原则:客观性原则、综合性原则和动态性原则,设计出适合少数民族大学生的差异化测查指标.该指标包括三个一级指标和十八个二级指标,为少数民族大学生差异化教学的有效发展奠定了基础.
关键词：智慧教育少数民族大学生差异化教学指标
资助基金：西藏民族大学教学改革与研究重点项目(2018377)教育部人文社会科学研究项目(FMB180673)西藏民族大学青年学人培育计划资助项目(19MDX05)教学改革项目(2019416)
论文发表日期：2020-05-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 41-45 )