偏远山区合作互动的家校教育共同体构建策略
张伟
甘肃省会宁县八里湾乡初级中学,甘肃 白银 730700
摘要：随着中国社会经济的发展,农村留守儿童和单亲儿童的数量急剧上增,笔者根据多年偏远山区中小学学校管理和班级管理经验,尝试性提出"家校教育共同体"的义务教育儿童培养模式,旨在提高国家义务教育阶段偏远山区不同儿童的素质和情感教育.文章对八里湾乡初级中学和八里湾乡中心小学512名学生进行摸底调查,逐点逐案例系统地提出"家校教育共同体"构建策略和详细方案,该策略对于提高我国偏远山区儿童义务教育具有一定的指导意义.
关键词：偏远山区义务教育家校教育共同体青少年儿童留守儿童
资助基金：甘肃省教育科学十三五规划家庭教育专项课题(GS(2019)GHBZX072)
论文发表日期：2020-07-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 47-49 )