递进式牙体形态学教学改革实践与体会
焦凯1
牛丽娜2
柴治国2
李雪健3
于世宾1
沈丽娟2
王美青4
1.陕西 西安710032 军事口腔医学重点实验室; 陕西省口腔医学重点实验室; 第四军医大学口腔医院 口腔解剖生理学教研室2.陕西 西安710032 军事口腔医学重点实验室; 陕西省口腔医学重点实验室; 第四军医大学口腔医院 修复科3.陕西 西安710032 第四军医大学口腔医学系4.陕西 西安710032 军事口腔医学重点实验室
摘要：牙齿形态、功能的治疗是口腔治疗的核心内容，因此，牙体形态教学是口腔医学本科教育的重点之一，其授课质量直接影响着口腔医学生临床实践的能力。近年来我们进行牙体形态教学新模式的探索与实践，循序渐进地开展以下3部分内容教学：牙体形态理论授课结合石膏牙雕刻、网络课程自学结合离体牙辨认、牙列及咬合理论授课结合牙列缺损的蜡牙雕刻。实践证明这种递进式教学模式不但加强了学生对牙体形态的理解和记忆，还可不断提高学生的动手能力及信心，为其今后的口腔临床实践操作打下坚实基础。
关键词：口腔牙体形态学课堂教学教学改革
分类号：R45(治疗学)
资助基金：国家自然科学基金(81300898)国家自然科学基金(81400555)军队青年培育项目(13QNP138)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 388-392 )
英文信息