学习困难儿童综合干预效果研究
程红1
张芳蓉1
沈丽茹2
崔永波1
李光辉1
李颖1
1.深圳市儿童医院,儿保科,深圳,5180262.北京雨林学习能力研究中心,北京,100000
摘要：目的探索学习困难儿童干预和治疗的技术.方法 90名学习困难儿童采用认知训练、3.3.3智能学具训练和感觉统合训练,并辅以心理治疗.结果学习困难儿童在智力、视一动统合能力、注意力、听觉记忆、阅读、语言表达和理解能力等方面有一定程度的改善,学习成绩有所提高.结论综合干预训练能提高学习困难儿童多元学习能力,从而改善学业状况,值得推广应用.
关键词：学习障碍综合干预学习能力
分类号：R72(儿科学)
论文发表日期：2005-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 40-42 )
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