三维有限元技术联合PBL教学在骨科研究生临床教学中的应用
时利军1
高福强2
孙伟2
王培旭3
李智卓4
1.郑州大学第一附属医院骨科,郑州 450000;北京协和医学院研究生院,北京 1007302.北京协和医学院研究生院,北京 100730;中日友好医院骨科,北京 100029;北京大学中日友好临床医学院,北京 1000293.北京协和医学院研究生院,北京 100730;中日友好医院骨科,北京 1000294.中日友好医院骨科,北京 100029;北京大学中日友好临床医学院,北京 100029
摘要：目的 评价三维有限元技术联合基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在骨科研究生临床教学实践中的应用效果.方法 选取2019年9月至2020年12月在中日友好医院骨科基地进行住院医师规范培训的42名硕士研究生,随机分为A、B、C三组,对同一课程内容采用不同方式进行教学.A组为三维有限元技术联合PBL教学,B组为PBL教学,C组为传统教学,通过考试及自评式问卷评估教学效果.结果 A组学生成绩优良率显著高于B组(78.57％vs.35.71％)、C组(78.57％vs.21.43％),A组学生对授课的满意度、知识的掌握度以及课程感兴趣度亦显著高于B、C两组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 三维有限元技术联合PBL教学模式能显著提升学生学习成绩,改善教学质量,具有较好的教学效果.
关键词：三维有限元技术PBL教学研究生
资助基金：国家自然科学基金(81802224)国家自然科学基金(81672236)国家自然科学基金(81871830)北京中医药大学教育科学研究项目(XJYB1961)教育教学研究项目(2021YB18)首都卫生发展科研专项(CFH2018-4-40611)首都临床特色应用研究项目(Z181100001718058)
论文发表日期：2021-10-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 400-404 )
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