跨专业教育在医学专业应用效果的Meta分析
谭寅虎
梁妍
王洋
邢慧敏
李航
何悦
长春中医药大学护理学院(长春 130117)
摘要：目的 探讨跨专业教育在医学生中的应用效果.方法 在中国知网、万方、维普、PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane Library 数据库中,检索有关于跨专业教育在医学专业应用效果的对照试验,时间限制自建库起至2024年4月1日.采用RevMan 5.4软件对纳入的文献进行Meta分析.结果 共纳入13项研究,共1 425人.Meta分析结果显示,跨专业教育试验组理论成绩[SMD=0.60,95％CI(0.39,0.80),P＜0.001]、操作成绩[SMD=1.99,95％CI(1.72,2.25),P＜0.001]、团队合作能力[SMD=0.57,95％CI(0.41,0.72),P＜0.001]、跨专业合作学习准备度[SMD=0.97,95％CI(0.07,1.88),P=0.03]优于对照组,但在教学满意度[MD=4.57,95％CI(-0.35,9.48),P=0.07]上较对照组无显著差异.结论 跨专业教育方法在医学专业的应用可提高医学生学习成绩、团队合作能力、跨专业合作学习准备度,值得在医学专业教学中推广应用.
关键词：跨专业教育医学生护理医疗卫生教学方法Meta分析
分类号：G642.4(高等教育)
资助基金：吉林省高等教育教学改革研究课题(20224BR6CD2003K)
论文发表日期：2024-09-28
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：9( 1070-1078 )
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