生殖医学研究生入实验室前科研培训效果的评估
龙晓宇
乔杰
朱小辉
北京大学第三医院妇产科/生殖医学中心/女性生育力促进全国重点实验室(北京 100191);国家妇产疾病临床医学研究中心(北京 100191);辅助生殖教育部重点实验室(北京大学)(北京 100191);生殖内分泌与辅助生殖技术北京市重点实验室(北京 100191)
摘要：目的 了解北京大学第三医院生殖医学中心辅助生殖教育部重点实验室研究生和博士后对入实验室前科研培训的认识与需求,为提升生殖医学专业研究生和博士后科研能力提供建议.方法 采用"问卷星"小程序对2019年至2021年期间参加过入室培训的研究生和博士后进行匿名线上问卷调查,问卷内容涵盖培训认知、需求、效果评价及改进建议等.结果 共55名学生参与调查,其中博士后17名(30.91％)、博士 25名(45.45％)、八年制和硕士研究生13名(23.64％),21.82％的学生从未接触过科研工作,78.18％的学生有一定科研经历.所有的学生对培训安排表示满意,但有40.00％的学生希望延长授课时间、60.00％希望增加授课内容、23.64％希望增加网络授课、21.82％希望增加生殖临床实习等.培训效果方面,科研型、有科研经历的学生在科研能力、科研思维提升和对课程满意度评分上高于临床型、无科研经历的学生;八年制学生和博士后在科研思维、实际应用和对课程满意度评分上高于硕士和博士研究生,但差异均未达到统计学意义(P＞0.05).结论 入室培训对生殖医学专业研究生和博士后能力提升有积极作用,但培训机制仍需改进.后期应优化培训内容和方式,增加实践操作机会,加强师生互动和反馈机制,提高培训针对性和实效性,同时完善培训效果客观评价体系,注重培养创新思维和科研能力,为培养高精尖生殖医学人才提供支持.
关键词：生殖医学医学研究生科研培训实验室问卷调查
分类号：R-33(实验医学、医学实验)G643(高等教育)
资助基金：中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会医药学研究生课程建设类项目(YXC2022-01-01)
论文发表日期：2025-02-27
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：7( 238-244 )
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