抽象概念不应成为基础医学教育的障碍
于江天
苏金
1.第四军医大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室,陕西西安,7100322.第四军医大学基础医学院生物化学与分子生物学教研室,陕西西安,710032
摘要：以分子生物学教学方法为例,针对医学知识的抽象和枯燥、医学院校本科生学习热情不高等现状,提出在理论学习之前介绍基本理论的实践应用价值;通过生动的比喻使抽象概念具体化;加强介绍重要理论和概念出现的过程的方法.上述方法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生科学的思维方式.
关键词：基础医学分子生物学教学思维方式学习兴趣
分类号：R3(基础医学)G42(教学理论)
论文发表日期：2015-01-01
在线出版日期：2026-08-26（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
英文信息