循证医学和问题式学习的教学模式在临床病理科见习中的探讨
周全1
李文斌2
1.首都医科大学附属北京世纪坛医院病理科,北京,1000382.首都医科大学附属北京世纪坛医院教育处,北京,100038
摘要：病理学是连接临床医学与基础医学的桥梁,传统的教学方法以组织病理学形态为核心、以记忆为主要手段.随着医学各学科间的紧密交融,我们试图通过“循证医学(evidencebased medicine,EBM)”教学及“问题式学习(problem-based learning,PBL)”教学模式对传统教学方法进行有效补充,以期收到更好的教学效果.
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 选择首都医科大学国际学院2008级临床医疗专业来我院见习学生共32人,观察6个月时间.随机分成2组,EBM组15人,采用循证带教法带教;PBL组17人,采用PBL教学模式带教.
关键词：循证医学教学模式见习
分类号：R36(病理学)
论文发表日期：2016-01-01
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：3( 380,382,400 )
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