浅谈临床病理科专业基地"横向分层、纵向整合"教学理念
李倩玉
姬果
金娇莺
王艺朵
蔚青
同济大学附属上海市第十人民医院病理科,上海 200072
摘要：临床病理科住培医师通过三年的培训需掌握多个亚专科常见病种的病理组织学诊断,本专业基地在遵循分层递进的教学总要求下,提出了"横向分层、纵向整合"的教学理念."横向分层"即教学内容及教学目标针对不同年级进行分层;"纵向整合"即以各亚专科为单元,多种教学活动(技能培训、小讲课、疑难病例讨论、英文文献研读)围绕亚专科知识体系集中有序开展,实现从取材技能到临床病理诊断思维建立的整合性培训,从而达到知识技能的贯通和提升.经过三年的探索,该培训模式得到师生的一致认可,住培医师成绩显著优于非该模式培训的对照组.因此,我们认为该教学理念同质性好、系统性强,有利于提高住培医师的岗位胜任力.
关键词：住院医师规范化培训横向分层纵向整合临床病理培养模式
分类号：R365(病理学)
论文发表日期：2025-02-27
在线出版日期：2025-08-15（本平台首次上网日期，不代表文献的发表时间）
页数：5( 188-192 )
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